冬から春へ、季節の移り変わりを感じる3月。少しずつ暖かくなり、お洋服も軽やかなものへと変わっていく時期ですね。この衣替えのタイミングは、子どもたちにとって「自分でできること」を増やす絶好のチャンスです。
衣替えをきっかけに、たたむ練習を
子どもにとって、洋服をたたむことは 手と目の協調 や 順序立てて考える力 を育てる大切な経験になります。最初は「お手伝い」という形で一緒にやりながら、少しずつ「自分のものは自分でたたむ」という習慣へとつなげていきましょう。
色付きガイドで「たたむ順番」を伝える
洋服をきれいにたたむのは、大人でも意外と難しいもの。特に子どもは、左右のバランスをそろえたり、折る位置を決めたりするのが苦手なことがあります。そこで、ダンボールや厚紙を「型」として使い、色付きのガイドをつける と、形を揃えやすくなります。
色付きガイドの作り方
ダンボールや厚紙の 端にマスキングテープを貼り、色ごとに折る順番を決める と、子どもが迷わず進められます。
＜例えばこんな色分け
＞
🔴 右サイド → 赤（最初に折る）
🟢 左サイド → 緑（次に折る）
🟡 下側（裾）→ 黄色（最後に折る）
＜身近で手に入るアイテム＞
・ 梱包用の薄型ダンボール（百円ショップ）
・ クラフトボードや厚紙（文房具コーナー）
・ マスキングテープ（赤・緑・黄）（カラーバリエーション豊富）
＜アレンジのアイデア＞
・子どもと一緒にマスキングテープを貼ると、愛着が湧いて楽しくなる
・収納するときも「赤を先に折ったらいいんだよね」と、考える力が育つ
手順をシンプルにやって見せる
モンテッソーリ教育では、子どもに何かを伝えるとき 言葉よりも「動作」で示す ことが大切です。
・ゆっくり、簡潔にたたんで見せる
・余計な説明はせず、動きを目で追えるようにする
・必要なら、最小限の声かけで補助する
たたむ流れ（声かけの例）
① 大人がたたむ様子を見せる（無言でゆっくり）
② 子どもが試してみる（必要なら補助）
③ 「どうだった？」と感想を聞く
「こうするんだよ」と教え込むのではなく、子どもが自分の手で試しながら、「どうすれば形が揃うか？」を発見する ことが大切です。
「自分でできた！」の喜びを大切に
たたんだ洋服を、自分の収納スペースにしまうところまでやってみると、より自立への意識が高まります。最初は多少形が崩れてもOK！ 「自分のものを自分で整える」 ことの積み重ねが、子どもたちの 自信 につながります。
春の訪れとともに、お洋服の管理を通して 「自分でできる！」の第一歩 を応援してみませんか？
プロフィール
ママヴィまなびのキ 代表|桑原 眞理子
1977年生まれ、東京都八王子市出身。
工学院大学 工学部 応用科学科卒。
企業での商品開発・マーケティングに17年間従事し、暮らしに寄り添う価値づくりを追求する中で、子どもたちの自由な発想と出会い、「子どもの力を社会に届けたい」と強く感じ、教育の道へ。
モンテッソーリ教育を学び、2019年より東京都府中市にてモンテッソーリ教室「マヴィのおうち」を主宰。保育士資格と実践経験を活かし、家庭教育支援と探究的な学びの場づくりを行ってきた。
現在は、「五感をひらく暮らし」と「問いを育む学び」をかけ合わせた「古民家留学こどもMBA」を展開し、地域の自然や文化と出会うリアルな探究体験を届けている。
自らもがん闘病の中で“今を生きる問い”と向き合いながら、教材開発や社会起業へと挑戦中。教育を社会インフラとして広げることをビジョンに掲げ、子どもたちに“わたしを生きる力”を届けるための実践を重ねている。
【資格・活動】
日本モンテッソーリ教育総合研究所認定 3-6歳教師
保育士
日本野菜ソムリエ協会認定 野菜ソムリエプロ
Mariko Kuwabara
Montessori-based / Japan
Learning starts with “ん？” not “Aha!”
