冬から春へ、季節の移り変わりを感じる3月。少しずつ暖かくなり、お洋服も軽やかなものへと変わっていく時期ですね。この衣替えのタイミングは、子どもたちにとって「自分でできること」を増やす絶好のチャンスです。
衣替えをきっかけに、たたむ練習を
子どもにとって、洋服をたたむことは 手と目の協調 や 順序立てて考える力 を育てる大切な経験になります。最初は「お手伝い」という形で一緒にやりながら、少しずつ「自分のものは自分でたたむ」という習慣へとつなげていきましょう。
色付きガイドで「たたむ順番」を伝える
洋服をきれいにたたむのは、大人でも意外と難しいもの。特に子どもは、左右のバランスをそろえたり、折る位置を決めたりするのが苦手なことがあります。そこで、ダンボールや厚紙を「型」として使い、色付きのガイドをつける と、形を揃えやすくなります。
色付きガイドの作り方
ダンボールや厚紙の 端にマスキングテープを貼り、色ごとに折る順番を決める と、子どもが迷わず進められます。
＜例えばこんな色分け
＞
🔴 右サイド → 赤（最初に折る）
🟢 左サイド → 緑（次に折る）
🟡 下側（裾）→ 黄色（最後に折る）
＜身近で手に入るアイテム＞
・ 梱包用の薄型ダンボール（百円ショップ）
・ クラフトボードや厚紙（文房具コーナー）
・ マスキングテープ（赤・緑・黄）（カラーバリエーション豊富）
＜アレンジのアイデア＞
・子どもと一緒にマスキングテープを貼ると、愛着が湧いて楽しくなる
・収納するときも「赤を先に折ったらいいんだよね」と、考える力が育つ
手順をシンプルにやって見せる
モンテッソーリ教育では、子どもに何かを伝えるとき 言葉よりも「動作」で示す ことが大切です。
・ゆっくり、簡潔にたたんで見せる
・余計な説明はせず、動きを目で追えるようにする
・必要なら、最小限の声かけで補助する
たたむ流れ（声かけの例）
① 大人がたたむ様子を見せる（無言でゆっくり）
② 子どもが試してみる（必要なら補助）
③ 「どうだった？」と感想を聞く
「こうするんだよ」と教え込むのではなく、子どもが自分の手で試しながら、「どうすれば形が揃うか？」を発見する ことが大切です。
「自分でできた！」の喜びを大切に
たたんだ洋服を、自分の収納スペースにしまうところまでやってみると、より自立への意識が高まります。最初は多少形が崩れてもOK！ 「自分のものを自分で整える」 ことの積み重ねが、子どもたちの 自信 につながります。
春の訪れとともに、お洋服の管理を通して 「自分でできる！」の第一歩 を応援してみませんか？
プロフィール
ママヴィ 代表|桑原 眞理子
中堅から上場企業・中小メーカーまで多様な現場で
商品開発・マーケティング業務に従事。
「暮らしに寄り添う価値」を追求する中で、
子どもたちの柔軟で斬新な発想に触れたことをきっかけに、
「子どもの力を社会に届けたい」という思いが芽生え、
モンテッソーリ教育をびました。
現在は、「モンテッソーリ教室 マヴィのおうち」を拠点に、
子どもの“問い”を起点とした探究的な学びと、
地域や社会とつながる実践の場づくりに取り組んでいます。
五感をひらく暮らしの体験と、問いのある学びを組み合わせた「古民家留学」、
そして2025年夏より始動する「こどもMBA」などを通じて、
子どもたちの内発的な学びと社会参画の循環を育んでいます。
【資格・活動】
日本モンテッソーリ教育総合研究所認定 3-6歳教師
保育士
日本野菜ソムリエ協会認定 野菜ソムリエプロ
Montessori-based / Japan
Learning starts with “ん？” not “Aha!”
