今回は、おうちモンテについて少し学んだ方向けの内容です。
学んだことを試してみたい！とワクワクしている大人にとっての落とし穴
大人主体の環境にならないために意識していただきたいことについて書きました。
環境と子どもを結びつける「提示」
モンテッソーリ教育の環境では、
教具の正しい使い方が決まっています。
初めてそれに触れる子どもたちには、
その正しい使い方をゆっくりとしたスピードでやって見せて伝えます。
言葉ではなく、行動で「見せる」ことがポイントです。
そして、
提示を見て集中する子どもの姿を目の当たりにすると、
大人もワクワクしますね。
でも、実際におうちでやってみると・・・
・さっぱり見てくれない
・すぐに他のことに目移りしてしまう
・見せた通りにやってくれない
・見ていたハズなのに、やり方がめちゃくちゃ
なかなかうまくいかずに苦戦している方も多いのではないでしょうか？
そんなとき、ついつい出てくるNGワード
「そうじゃないでしょ」
「ちゃんと見てた！？」
「早くしなさい！！」
これを言ってしまうと負のスパイラルにはまっていきますね。
環境と子どもを結びつけるどころか、
どんどん遠ざけてしまいます。
どうして、こんなことになってしまうのでしょうか。
今回は、
この負のスパイラルにはまらないための心構えについてお話しいたします。
間違えを訂正するのは子ども
モンテッソーリ教育を子育てに取り入れようと思い、
学んでいる方であればご存知だと思います。
「間違えを訂正するのは子ども自身」ですよね。
ご存知ですよね・・・？
でも、「正しいやり方を身につけてほしい」という親心から
ついうっかり、
よかれと思って間違えを指摘してはいないでしょうか？
変な癖がついたら大変！というお気持ちも分かります。
でも、大人がすべきは言葉での指摘ではないのです。
自己訂正できる環境
モンテッソーリ教育では、
誤りがあれば子ども自らが気づくことができる工夫を大切にしています。
・間違えると、ピースが余る
・間違えると、秩序が乱れて美しくない
・間違えると、想定通りに仕上がらない
そんな時、子どもは自分から
「あれ？なんか変！！」
と気づくようになります。
大人が手を出そうとすると、
「自分でする！」と手を振り解きますよね。
子どもだって、自分で訂正したいのです。
大切なことは
「受け止める力」と「根気強さ」
とは言っても、
「なんか変！」にまだ気づけないことは多々あります。
もし気づかないのであれば、
今はその段階だと現状を受け止めることが大切です。
また、
気づかないのは、
正しいやり方を知らないからかもしれません。
であれば、
何度でも根気強く、正しいやり方を見せて伝えることが大切です。
「自分でする！」という気持ちが強すぎて見てくれないかもしれません。
でもそれは、
その子が知りたい部分を見せていないから見ないのです。
自分で気づく環境は、
その子自身を観察して初めて導くことができます。
今、どんなことに集中していますか？
夢中になるポイントは何だと思いますか？
これが、今紹介したいおしごとにつながります。
やりたいのにできず、
気持ちが萎えてしまうポイントはどこですか？
これが、大人が間接的にサポートすべきポイントです。
そういった試行錯誤から生まれる
親子のコミュニケーションこそが、
何者にも変えがたい財産になっていきます。
そして、
「できない」段階も含めて
プロセスを楽しく見守ろうとする気持ちが、
一番大切ではないかと思います。
中堅から上場企業・中小メーカーまで多様な現場でプロフィール
ママヴィ 代表|桑原 眞理子
商品開発・マーケティング業務に従事。
「暮らしに寄り添う価値」を追求する中で、
子どもたちの柔軟で斬新な発想に触れたことをきっかけに、
「子どもの力を社会に届けたい」という思いが芽生え、
モンテッソーリ教育をびました。
現在は、「モンテッソーリ教室 マヴィのおうち」を拠点に、
子どもの“問い”を起点とした探究的な学びと、
地域や社会とつながる実践の場づくりに取り組んでいます。
五感をひらく暮らしの体験と、問いのある学びを組み合わせた「古民家留学」、
そして2025年夏より始動する「こどもMBA」などを通じて、
子どもたちの内発的な学びと社会参画の循環を育んでいます。
【資格・活動】
日本モンテッソーリ教育総合研究所認定 3-6歳教師
保育士
日本野菜ソムリエ協会認定 野菜ソムリエプロ
Montessori-based / Japan
Learning starts with “ん？” not “Aha!”
